8月3日—6日，，“2023年职业教育专业教学资源库建设事情钻研会”在广州白云国际聚会中心召开，，大会主题为“推进职业教育数字化战略行动 扩大优质资源共建共享”。教育部职业教育与成人教育司副司长林宇、、中国教育手艺协会会长杨志坚、、广东省教育厅二级巡视员吴艳玲、、高等教育出书社副总编辑贾瑞武、、天下中等职业学校校长联席会主席邬宪伟等出席聚会。
十余年建设国家级资源库超200个
形成三级共建共享系统
凭证高等教育出书社宣布的《职业教育专业教学资源库十年建设与实践》介绍，，职业教育专业教学资源库是“互联网+教育”模式在职业教育领域率先落地的项目，，是职业教育信息化建设的先驱者和主力军。资源库是由职业院校牵头、、行业企业配合加入，，以职业教育专业为依托，，使用现代信息手艺手段，，通过共建共享荟萃天下优质教学资源，，知足职业院校师生、、企业员工和社会学习者“能学、、辅教”需求的在线教学和学习系统。
2006年，，教育部谋划实验资源库项目，，以期通过信息手艺集成和共享优质教学资源，，推广“国家树模性高等职业院校建设妄想”的建设效果。2010年，，资源库项目正式启动。
自2010年启动以来，，1400余所高等职业院��、、900所中等职业院�：：�2800余家行业企业深度加入资源库建设。阻止2021年12月31日，，已建有国家级资源库203个，，笼罩19个专业大类，，标准课程总量达7069门，，注册用户1900余万人，，基本形成了国家、、省、、学校三级互补的优质资源共建共享系统，，提升了职业院校师生的数字素养，，为职业教育数字化转型做出奇异孝顺。
从区域漫衍看，，253所主持院校中有东部院校148所、、中部院校71所、、西部院校34所。因东部院校整体实力较强，，在主持单位中占有较大比例，，契合了资源库“汇聚一流资源”的定位。从省域漫衍看，，江苏、、浙江、、广东、、山东、、湖南等省份的院校（机构）主持资源库数目居于天下前五位。从院校漫衍看，，有95所院校主持2个以上资源库，，其中“双高妄想”建设院校有79所，，占比83.16%，，深圳职业手艺大学、、金华职业手艺学院划分主持了5个资源库，，位居前线。
据广东轻工职业手艺学院校长卢坤建介绍，，阻止现在，，广东高职院校已经建成国家级教学资源库20个（联合主持建设32个）、、立项国家在线精品开放课程80门、、分批建成国家级精品资源共享课161门，，全省共建数字化优质教学资源的运行机制与优异态势已经形成。
资源库建设进入周全建设阶段
人工智能赋能成必定
资源库建设进入第二个十年，，未来将怎样优化机制、、引发活力？此次聚会约请了北京师范大学、、北京外国语大学、、华中师范大学等多所高校的教育信息化领域专家就职业教育专业教学资源开发与建设、、资源库共享与应用、、校企相助开发资源库、、国际交流与文化传承等作了专家报告，，13所职业院校分享了资源库建设与应用履历。
北京外国语大学国际教育学院教授孙善学体现，，从结构来讲，，资源库建设从树模引领阶段进入了周全建设阶段，，要准确掌握资源库建设的焦点部分，，合理划定内在规模，，特殊是在校级、、省级层面，，要注重和其他资源系统的意会融合，，不可片面地谴责求大，，不可太过地强调自成一体。
信息手艺特殊是人工智能的应用已经成为目今及以后一段时期教育革命的焦点内容，，智慧校园、、智慧学伴、、智慧治理等都成为职业院校信息化建设的“案头词”。
福建师范大学副校长（挂职）刘三女牙教授以为，，连系已有的研究基础与手艺开展趋势，，人工智能赋能下的教育立异面临4个方面的挑战，，机理难明晰、、场景难感知、、资源难适配以及教学难调理�！拔颐切枰ㄉ栌杏醚靶吕砺�，，展现学习认知的机理和纪律，，开展智能教学新手艺，，以解决教学的顺应问题�！�
卢坤建体现，，后疫情时代的职业教育必需顺应数字化开展潮流，，应用更多新手艺如模拟器、、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等举行教育教学刷新。资源库建设的初志就是要通过校企相助共建共享优质教学资源、、提升教学信息化水平，，发动教育理念、、教学要领和学习方式厘革，，并为社会学习者提供服务，，增强职业教育社会服务能力。因此，，人工智能是怎样赋能资源库建设成为时代的必定。
据悉，，该校的国家级专业教学资源库“高分子质料智能制造手艺”搜集了海内28所本专业重点院��、、30家着名企业、、6家行业协会、、2家出书社以及教育部行业和专业指导委员会等多方优质资源�！白试纯饨ㄉ璞囟ㄊ嵌嗖糠峙浜霞尤氲睦�，，唯有云云才华改变优质教学资源疏散、、名堂不兼容、、共享难题、、质量狼籍不齐、、更新速率慢不可实时反映新手艺、、新标准的现状，，通过共建共享整合优质资源，，发动教学模式刷新，，增强社会服务力�！甭そㄋ�。
有关方面强调，，新一轮职业教育专业教学资源库建设应自动顺应数字手艺快速开展的新趋势、、新厘革，，由好用的资源库向智能化、、智慧化的学习平台迈进； ；；要聚焦“能学、、辅教、、促改”功效，，重构国家、、省、、校三级职业教育专业教学资源库共建共享系统； ；；要以内容为王，，校企相助推进课程系统刷新，，立异越发个性化、、精准化、、富厚化的教学方式，，重塑教与学的历程； ；；要建设颗�； ；；�、、可重组的优质焦点课程资源，，实现从教学资源提供到为智慧化教学服务的转变； ；；要探索建设资源库建设、、应用新机制，，激活资源库持续迭代更新内生动力，，实现资源库的可持续开展，，为职业教育数字化转型提供新路径。
聚会由中国教育手艺协会主理，，天下高等职业学校校长联席聚会、、天下中等职业学校校长联席聚会支持，，广东轻工职业手艺学院、、高等教育出书社承办，，广东工贸职业手艺学院、、广东农工商职业手艺学院和广州铁路职业手艺学院配合协办。天下各省级教育行政部分有关事情认真人，，400多所职业院��、、行业企业，，共计1200余名代表加入了本次聚会。
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